El deseable impacto de la Web 2.0 en mi quehacer docente

“Es una locura seguir haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes”. Albert Einstein.

Con el auge, así como la proliferación de medios y herramientas informáticas disponibles a todo usuario por medio de la internet, sobre todo desde la era de la web 2.0; los docentes, nos vemos en la imperiosa necesidad de aprovechar dichos elementos para llevar los procesos de enseñanza aprendizaje a un mejor nivel. Hablar de esta generación tecnológica implica mirar hacia múltiples formas de colaboración e interacción en línea, de la creación y el compartir de micromedios, en general, de la gestión del conocimiento.

En tal sentido, parece ‘una locura’ que con tantos beneficios a nuestra disposición y con tantas áreas de oportunidades, sigamos haciendo lo mismo en nuestros diferentes espacios educativos. Por lo anterior, aspiro que por medio de la utilización de la Web 2.0 y sus herramientas, lograr un impacto positivo en mi quehacer docente; a través de la mejora de los canales de comunicación, favoreciendo diálogos significativos (blogs, foros, chat…); estimular la creación e intercambio de contenidos especializados entre mis estudiantes (wikis, podcast, webquest…); propiciar el trabajo colaborativo (documentos online elaborados por diferentes personas con objetivos comunes); impulsar la búsqueda de información relevante adaptadas a las necesidades individuales (RSS, emisoras y periódicos en línea…) y en general, instaurar el sentido de que en nuestra comunidad de aprendizaje, todos los participantes, seamos menos consumidores de información, para convertirnos en generadores y promotores del conocimiento.